2021级三年制会计专业群人才培养方案（大数据与审计、财税大数据）

作者：发布时间：2021-08-20 浏览次数：2445

会计专业群人才培养方案

一、专业群结构

大数据与会计 530302

大数据与财务管理530301

大数据与审计530303

财税大数据应用530101

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大类 (代码）

所属专业类(代码）

对应行业 (代码)

主要职业类别

(代码）

主要岗位群

职业资格证书

财经商

贸大类

(53)

财务会计类

(5303)

会计、审计及税务服务(7241)

会计专业人员

(2-06-03-00)

社会中介服务人员

(4-07-01-00）

其他经济业务人员

(2-06-99-00)

会计核算、

税务管理、

成本管理、

大数据财务分析、

代理记账、

审计助理等

初级会计师、

MS OFFICE（一级）、1+X职业技能等级证书

财政税务类（5301）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

会计专业群以大数据与会计专业为龙头，主动适应大、智、移、云、物、区等技术对现代财经人才提出的新需求，面向长三角一体化区域中小微企业，培养德智体美劳全面发展的，具有创新精神和实践能力的高素质会、财、税、审技术技能人才。

大数据与会计专业侧重于培养能够胜任大数据时代的会计核算、税务管理、成本管理、财务管理等岗位的应用性、复合型、具有创新潜质的高素质技术技能人才。

大数据与财务管理专业侧重于培养能够适应产业数字化转型升级，能够从事大数据时代的会计核算和管理、业财一体化管理、财务分析、预算与绩效管理、投融资管理等企业管理工作的高素质技术技能型人才。

大数据与审计专业侧重于培养培养熟悉审计准则、法规，掌握现代审计基本理论、方法和大数据审计手段，能够胜任大数据时代会计师事务所审计助理、单位内部审计岗位等需要审计专业知识背景和大数据综合分析能力的高素质技术技能型人才。

财税大数据应用专业侧重于培养能够胜任大数据时代的纳税申报、税务代理、财税大数据应用咨询、纳税筹划、涉税核算等岗位的兼备数据分析和技术创新能力的应用性、复合型财税服务技术技能人才。

（二）培养规格

1.核心素养

（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，有较为坚定的政治素养；在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和担当意识；

（3）尊重劳动、热爱劳动，具有精益求精的工匠精神；有较高的职业道德修养，有严谨、认真、细致的工作作风；具有团结协作精神、创新创业思维，具有职业生涯规划意识；

（4）具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格，能够进行有效的人际沟通；具有一定的审美和人文素养；

（5）具有独立获取知识和自主学习、终身学习的能力，乐学善学、勤于反思；能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为；具有数字化生存能力和信息安全意识。

2.知识结构

表1 专业群共性知识结构列表

序号	专业名称	共性知识结构
1	大数据与会计	▲掌握必备的思想政治理论、文化基础知识和中华优秀传统文化知识； ▲掌握从事专业群职业面向工作应具备的管理学、经济学、金融、财政等方面的基本知识； ▲掌握会计的基本理论知识，包括：会计基础知识、财务会计知识、成本会计知识、财务管理知识等； ▲掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基础知识；掌握会计人员职业道德的基本要求； ▲掌握信息技术运用的基础知识；了解与大数据交叉行业发展情况及相关前沿理论。
2	大数据与财务管理
3	大数据与审计
4	财税大数据应用

表2 群内各专业知识结构侧重表

序号	专业名称	知识结构侧重点
1	大数据与会计	掌握业财融合应用知识、管理会计知识、财务共享服务知识、财务大数据分析知识；了解审计知识。
2	大数据与财务管理	掌握企业财务管理知识、财务大数据分析知识、内部控制与风险防范知识、金融管理知识；了解业财融合应用知识。
3	大数据与审计	掌握审计基本理论、大数据审计知识，熟悉审计实务、纳税实务、内部控制、审计准则等知识，理解企业发展战略。
4	财税大数据应用	掌握财务大数据分析知识、纳税申报知识、税收筹划知识、税收代理知识、财税数据分析与应用知识；了解涉税审计知识。

3.职业能力

表3 专业群共性职业能力列表

序号	专业名称	共性知识结构
1	大数据与会计	▲具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；▲具备大数据处理与分析能力，能够熟练运用大数据工具与技术，对企业会计信息进行收集、预处理、分析并进行可视化呈现，辅助企业的财务决策工作； ▲具有一定的信息技术应用能力； ▲具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
2	大数据与财务管理
3	大数据与审计
4	财税大数据应用

表4 群内各专业职业能力侧重表

序号	专业名称	职业能力
1	大数据与会计	▲具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，开展业务核算、成本计算、纳税申报等工作； ▲能熟练运用财务软件进行日常会计业务处理，做到业财融合应用； ▲具备一定的管理会计能力，能进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息；
2	大数据与财务管理	▲具备业务财务信息化处理能力，能够熟练完成企业信息系统中财务链和供应链相关业务处理，能运用新技术工具开展智能报账和智能核算工作； ▲具备财务管理工作所需的筹资、投资、分配、营运资金等决策、分析能力，能够运用财务管理的基本原理和方法参与筹资、投资及营运方案的分析； ▲具备财务大数据处理与分析能力，能够熟练运用大数据工具与技术，对企业会计及业务信息进行收集、预处理、分析并进行可视化呈现，辅助企业的财务决策工作；
3	大数据与审计	▲具有电子影像及电子档案系统的操作能力；具备财务数据的采集、清洗、整理、处理、呈现、分析和应用的能力； ▲具有在线开展审计业务的能力，具有线上税务处理能力，具有应用数据分析、解决问题的能力； ▲具有一定的职业发展能力，能独立获取新知识，拓展会计、审计、税务处理及供应链管理等方面的业务能力。
4	财税大数据应用	▲具有涉税会计核算能力，能够胜任税务代理、税务咨询、税务管理、涉税会计、纳税申报、涉税审计等工作； ▲具有一定的软件操作与统计分析能力，能够运用统计方法进行税源分析和纳税评估； ▲具备熟练应用智能纳税系统进行各种税费计算与申报，进行基本的纳税筹划和纳税风险控制； ▲具备应用大数据技术的能力，能进行财税数据收集、整理、挖掘和可视化输出。

六、课程体系构建 课程体系构建以“立德树人”为根本任务，培养德智体美劳全面发展、且满足新技术变化下会、财、税、审岗位群需要的高素质技术技能人才。专业群按照“底层平台课程共享、中层方向课程有侧重、高层拓展性课程相融合”的原则设计课程体系，同时注重课证融通，具体见下图：

图：会计专业群课程体系图

表5 公共基础课程

序号	课程名称（学时）	主要教学内容	目标要求
1	思想道德与法治（48学时）	人生的青春之问；坚定理想信念；弘扬中国精神；践行社会主义核心价值观；明大德守公德严私德；尊法学法守法用法等。	学生能形成崇高的理想信念，确立正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（64学时）	毛泽东思想及其历史地位；新民主主义革命理论；社会主义改造理论；社会主义建设道路初步探索的理论成果；邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观；习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位；坚持和发展中国特色社会主义的总任务；“五位一体”总体布局；“四个全面”战略布局；全面推进国防和军队现代化；中国特色大国外交；坚持和加强党的领导。	学生能正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题。学会运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。
3	大学英语（105学时）	英语词汇；语法；听力；阅读；写作。	帮助学生具备基本的英语听说读写译能力，使学生能够进行简单的英语口语沟通与交流和读懂简单的英语应用文；英语应用能力AB级和大学英语四级的考试，可以为部分学生参加专转本考试奠定扎实的基础
4	高等数学（90学时）	极限与连续；导数与微分；导数的应用；一元函数积分学；微积分在经济问题中的应用；多元函数微积分学；无穷级数；常微分方程；行列式的性质和计算；矩阵的概念和计算；线性方程组解的结构；数学实验等。	使学生初步掌握必须、够用的数理知识、方法以及培养学生的逻辑思维能力、理解能力、量化解决相关专业问题能力和继续深造的学习能力与自学能力等
5	计算机应用基础（30学时）	计算机基本原理；文字编辑软件的操作及应用；电子表格软件的操作及应用；幻灯片软件的操作及应用；多媒体和网络知识；Internet 的基本操作与使用方法。	学生能自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习。注重计算机应用技术与学生各自的专业教学、科研工作相结合，提高大学生基本素质与能力

表6 专业基础课程

序号	课程名称（学时）	主要教学内容	目标要求
1	会计基础（60学时）	会计、会计目标和会计方法；会计要素及会计等式；借贷记账法的运用；填制和审核会计凭证；设置和登记会计账簿；编制会计报表；总结会计循环的基本步骤，应用账务处理程序等。	了解会计业务处理的一般流程；能正确辨识与填制会计凭证、会计账簿和会计报表；理解会计、会计职能和会计方法的含义；理解会计要素和会计等式的含义及作用；正确运用借贷记账法处理简单经济业务等。
2	经济学基础（45学时）	经济学概述、供求与价格理论、消费者行为理论、生产理论、成本与收益理论、市场结构理论、收入分配理论、国民收入的衡量与决定理论、宏观经济政策、经济周期、经济增长与发展理论。	掌握经济学的基本概念、基本原理和基本方法；熟悉济学的一些基本分析方法和工具；能熟练运用经济学的基本原理分析和解决一些实际经济现象和经济问题；提高学生用经济学理论思考问题的方式、方法和理论联系实际的能力。
3	管理学基础（32学时）	管理学概述、管理思想的演变、计划、组织、领导、控制、指挥、及企业管理等。	了解古今中外管理思想的发展，理解古典管理理论和行为科学的内容；理解并掌握管理的基本原理与方法，掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵；能够运用所学管理知识进行具体的管理案例分析，解决实际管理问题。
4	Python实务及应用（32）	Python诞生、发展、特点及应用方向；Python、Anaconda安装和使用方法；Python基本数据类型及其应用；Python运算符、常用语句、函数、类、异常处理；Python编码；掌握Python文件目录操作；Python模块、包和库的含义、Python第三方库的安装，针对需求寻找对应使用方法。	帮助初学者快速、系统地学习Python语言，掌握基本编程思想，高效编写程序，并能够运用Python程序解决实际问题，做到学以致用。培养学生的数字思维，编程思维，及使用技术提高工作效率的意识与能力。

表7 专业核心课程

序号	课程名称	主要教学内容	目标要求
1	企业财务会计	货币资金的核算；应收账款的核算；存货的核算；固定资产的核算；金融资产的核算；负债与所有者权益的核算；收入、费用、利润的核算；会计报表的编制以及特殊业务的核算等。	学生能够系统、全面地掌握中小企业会计核算的基本理论、基本程序和具体方法，将“系统化”的会计专业知识和会计实务技能有机结合在一起，使之掌握不同岗位业务处理节点的会计核算，培养职业意识与职业判断能力，提高职业能力。
2	企业财务管理	财务管理的基本理论、资金成本与筹资决策、投资决策、营运资金的管理与控制、股利分配、财务分析等。	学生能了解财务管理的基本理论和基本方法；掌握企业的投资决策、筹资决策、营运资金的管理和控制、股利分配等相关的核算内容，为企业预算、决策、计划、控制与分析提供相关的会计信息等。
3	纳税实务	增值税、消费税、企业所得税以及个人所得税等主要税种的基础法律规定、税费计算、会计处理、纳税申报四部分内容。要求学生掌握企业各税种的含义、计算方法及会计处理方法、纳税申报表的填列。	培养学生税费计算与涉税会计核算能力，奠定税务技能职业素养。
4	财务大数据分析	财务大数据分析的概念、基本特征；财务大数据的范围与来源；财务大数据项目分析的一般流程；财务数据收集与预处理方法；财务大数据分析可视化的基本原理；财务大数据大数据算法的基本原理。	学生能在财务大数据的各模块典型业务场景中，掌握如何进行大数据分析来支持企业经营预测和管理决策，提升管理效能。增强财务管理的实务化、数字化能力，并为未来从事财务数据分析工作奠定基础。

表8 专业融合课程

序号	课程名称（学时）	主要教学内容	目标要求
1	财务共享服务	期初建账，票据录入，财税审核，纳税申报，档案管理；企业设立、变更、注销，发票申领与使用，社保公积金办理；智能识别、智能记账及智能审核等。	帮助学生融汇贯通财务与税务技能，具备智能财务应用能力；培养集会计专业理论知识、现代数据分析与智能应用等新技术综合为一身的高复合型财会人才。
2	智能财税	单据接收、查验、识别、分类及档案管理；采购、销售及期间费用业务核算；工资单编制及发放的账务处理；社保公积金业务办理；个人所得税申报；固定资产卡片、折旧及变动处理；纳税申报表编制、复核、纳税申报及完税。	学生能够使用智能单据管理系统完成票据外包服务中各种类型票据接收、审核及核算；能够使用金税师平台进行导入财报、并编制各税种纳税申报表；复核纳税申报中主要应税项目并进行网上电子缴税；能够完成工资及社保计提发放，并完成现场办理和网上办理社保各项业务。
3	ERP沙盘	ERP实训的概述、系统管理与基础设置、市场预测、资金管理、财务报表、ERP沙盘实训等。	学生能有效了解企业岗位的设置情况及各岗位的工作职责，充分熟悉企业的真实运作流程，理解企业成功运营的关键因素；锻炼学生进行企业筹资、投资、采购、营销等多方面的能力；检验学生报表编制的能力；培养学生动手能力；全面提高了学生团队协作能力。

七、教学进程总体安排

见附件1-4

八、实施保障

（一）师资队伍

1.专业群主持人及专业带头人。专业群主持人刘儒，本科学历、硕士学位，教授。会计专业带头人王慧，硕士研究生，副教授；财务管理专业负责人蒋晶，本科学历，硕士研究生学位，副教授；审计专业带头人谭函梅，本科学历，研究生学位，副教授；税务专业负责人任艳红，硕士研究生学位，讲师。专业群主持人、专业带头人能够较好把握国内外行业、专业及专业群发展情况，了解行业企业对专业及专业群人才的实际需求，及时跟进国家有关专业动态要求，引领专业及专业群团队不断进行改革探索，据此研讨制定专业群人才培养实施方案，并负责滚动修订和具体落实。

2.专任教师。本专业群共有校内专任教师42人，均为本科及以上学历，其中已取得硕士学位的教师32人，占76%；高级职称16人，占比38%；双师型教师33人，占比78.6%，其中，注册会计师4人，注册税务师1人。专职教师熟悉企业的生产工艺流程、商业模式、会计、税务及经济法律政策和内控制度，具有会计、审计、信息化处理、税务方面、资金管理、投融资决策、内部控制等丰富的实践经验及相应的信息化教学能力和教学及管理能力。

3.兼职教师。专业群聘请江苏海洋大学、连云港职业技术学院等院校的名师担任客座教授；聘请连云港市工业投资有限公司公司、江苏康缘集团、江苏海通集团、连云港港口集团、江苏苏亚金诚会计师事务所、江苏天凯会计师事务所、用友软件连云港分公司等11家知名企业的行业专家担任客座教授和专业指导委员会顾问，并兼校外实习基地指导老师。他们均具有本科及以上学历或学位以及高级会计师职称或注册会计师资格。他们思想政治素质过硬，具有良好的职业道德。他们扎实的专业知识和丰富的实践经验可以满足专业群学生的实训指导和职业发展规划指导。

4.师资队伍持续提升要求。教师是保障专业群人才培养质量的重要因素。专业群发展要求持续提升专业群教师理论水平和实践经验，教师要按计划参加国培、省培及专业技能培训，利用寒暑假下企业进行实践锻炼，不断提升信息化教学水平和实践能力，并取得相关资格或证书。

（二）教学设施

1.校内仿真实训

实训是高等职业学校教育教学实践活动的重要组成部分，是巩固理论知识、训练职业技能、提高综合素质的重要援手。我校现建有“省级现代服务业实训中心”和“产教深度融合实训平台—大商科智慧实训中心”，现有各类实训室20余个，共配备了厦门网中网课程软件、新道VBSE、审计之星、用友U8及金蝶K系列等实训软件，累计投入近1000余万元，为实践教学打造较好条件，实现了“把企业搬进校园”的教学理念。

表9 校内实训室一览表

序号	实训室及实训平台名称名称	主要实训内容	主要设备	主要服务课程
1	VBSE实训室	虚拟商业社会培养经营理念	电脑设备、vbse实训软件、办公设备、投影	VBSE综合实训
2	公共资源管理中心	模拟公共服务走进工作场景	电脑设备、办公设备	VBSE综合实训
3	报告厅	演讲、推广、汇报锻炼职业素养	讲台、电脑设备、投影	VBSE综合实训
4	会计实践教学智慧教室	会计课程平台实训	电脑设备、会计实训软件、投影、显示屏	会计基础、财务会计
5	CPA审计智慧教室	审计课程平台实训	电脑设备、审计实训软件、投影、显示屏	审计实务
6	财务决策智慧教室	财务管理课程实训	电脑设备、财务决策实训软件、投影、显示屏	财务管理、管理会计
7	纳税申报智慧教室	掌握税费计算与申报流程	电脑设备、纳税申报实训软件、投影、显示屏	纳税实务
8	技能训练室	技能大赛平台训练	技能竞赛平台	技能训练
9	ERP沙盘实训室	ERP沙盘实训	电脑设备、用友沙盘、投影、显示屏	ERP沙盘实训
10	会计文化展示厅（在建）	感受会计文化、熏陶职业素养	展板、投影及播放设备、图书资料	专业导学
11	用友财务软件实训中心（2间）	学习财务软件培养职业技能	电脑设备、用友U8软件	财务软件、Excel在财务中的应用
12	金蝶财务软件实训中心（2间）	学习财务软件培养职业技能	电脑设备、金蝶会计核算软件	财务软件、Excel在财务中的应用
13	ERP企业管理沙盘实训中心	学习管理软件培养职业技能	电脑设备、用友ERP软件	ERP沙盘实训
14	税务事项实训中心（2间）	掌握税费计算与申报流程	电脑设备、航天信息税务模拟软件	财务会计、税法
15	审计事务实训中心	掌握审计方法	电脑设备、审计之星模拟软件	财务会计、审计
16	会计考试中心（2间）	职业资格考试	电脑设备	财务会计、经济法

2.校企共建实训基地

学校与深圳国泰安教育技术有限公司正式签约共建校企合作实训基地“国泰安财务金融数据处理协同创新中心”。该中心以现有实训室为基础结合深圳国泰安教育技术有限公司数据信息采集技术及教育理念设立校内实训实习基地，打造企业化的全真数据加工环境，引进数据公司实战项目与技术平台，培养学生数据处理能力、专业实践技能。

3.校外实训基地

会计专业群目前已经与上百家单位签订了校企合作协议，涵盖行业企业、会计软件公司、会计师事务所等，可以满足学生校外顶岗实习需要。在这些校外实训基地建设过程中，将争取重点建设一批具备专业导学、跟岗实习及顶岗实习功能的基地，使其能充分满足学生顶岗、跟岗实习等需要。

表10 校外实训基地一览表

序号	基地名称	依托单位	实习实训项目
1	财务金融实训基地	华泰证券股份有限公司连云港通灌南路证券营业部、中国农业银行股份有限公司连云港海州支行、深圳国泰安教育技术有限公司、华道数据处理（苏州）有限公司。	证券投资实训、金融产品营销实训、财务金融数据采集、分析、决策
2	会计核算实训基地	连云港港口集团、江苏省康缘药业集团、连云港市工业投资集团有限公司、连云港华恒石化设备制造有限公司、连云港市中小企业协会、江苏万千食品投资有限公司、连云港红香溢樱桃酒业有限公司、江苏中鹏新材料股份有限公司。	会计环境认知实训、会计岗位实训、成本会计实训、财务管理实训
3	财务软件实训基地	连云港华欣财务软件有限公司、连云港瑞友科技有限公司、江苏同德信息科技有限公司。	财务软件运用实训、电算化维护实训
4	纳税申报实训基地	江苏省康缘药业集团、连云港市工业投资集团有限公司、连云港市港口集团等。	纳税申报实训
5	审计实训基地	江苏苏亚金诚会计师事务所、连云港天凯会计师事务所、苏州方本会计师事务所等。	审计实务实训

（三）教学资源

1.图书馆资源

校图书馆专业藏书36万余册，订有经济类期刊50多种，并购买了知网、万方数字化期刊库，能满足学生课余自主学习图书资源的需求。

2.网络教学资源

本专业网络教学资源主要包括网中网课程教学平台（基础会计实训平台、财会分岗实训教学平台、成本会计实训平台等11门）、综合实训平台（3D模拟实训平台、VBSE大商科实训平台）、以赛促教平台（财务会计技能竞赛平台、TTC管理会计竞赛平台等）、“1+X”证书平台（金税平台、财务共享真账云平台等）、超星泛雅网络教学平台五大类。在超星泛雅网络教学平台积极建设校在线开放课程，截止到目前已完成《会计基础》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》、《审计实务》等在线开放课程建设。

3.教材选用

本专业课程优先选用公开出版的优质教材。同时重视校本教材建设，结合“职教20条”要求，积极探索使用新型活页式、工作手册式教材并配套信息化资源，引入典型案例，把教材每3年大修改调整一次、每年小修改调整一次的要求落到实处，对有些由于政策等变化导致的教材内容变化，及时进行内容调整，满足学生学习需要。目前财务管理专业正在按以上要求打造《财务管理》课程的校级精品教材。

（四）教学方法

会计专业群秉承国家《职教20条》关于“产教融合、双元育人”的理念，专业群教学以人才培养方案为基础，注重以工作过程为引导，强化技能，在具体教学过程中，实现“做中学”和“学中做”，促进学生的专业能力发展。专业群人才培养在上述理念和要求指导下倡导灵活使用多种适合学生学习的传统或现代化教学方法，不断激发学生学习兴趣、调动学生学习热情并将学生引入探究和创新。首先，在英语、数学、计算机基础等课程中，考虑学生的来源和前期基础有差别，根据学生的不同层次因材施教，逐步开展分层次教学；在某些基础课及专业理论课中，考虑知识体系的完整性，科学选用传统的教学方式。同时，为强化对这些知识的理解程度适度增加体验式的现场教学；在管理类等发散性思维课程中，逐步普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、问题式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广对分课堂教学、翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命，加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。

（五）学习评价

对学生的学习评价引入多元化评价主体，采用全过程、多维度的评价体系，使评价更人性化、全面化、客观化，更具有激励、引导作用。

1．评价主体多元化。根据实际需要灵活设置各评价主体评价占比，采用教师评价学生、学生自评、学生互评等相结合的方式。

2．评价环节多元化。学习评价坚持过程评价和结果评价相结合的原则。过程评价体现学生发展、变化的过程，关注学生的主观能动性，激发学生积极主动的热情。如按期完成教师发布的作业等可以作为态度指标；完成的质量可以作为能力指标；参与平台讨论等可以作为交流沟通指标；小组协作情况作为团队合作指标；完成结果的创意新颖性可以作为创新能力指标等。把主要评价放在平时，且适当加大平时评价的占比，引导学生在平时就注重积分积累，督促学生形成良好的学习习惯。结果评价既可以采用传统试卷考试、也可以采用在线考试、大作业、设计、调查报告等适合课程性质的考试形式，评价侧重运用所学知识分析问题和解决问题的能力。结果评价根据课程特点设置合适的占比，占比不易过大。

3.评价维度多元化。评价指标设置上应重点关注学生的态度、能力、情感、创新、数字化、团队合作等方面，通过采用多指标多维度立体评价可以让学生总能找到自己的优点，一方面便于学生了解自己的优势，同时又了解自己的不足。

（六）质量管理

1.教学督导。学校分别组织期初、期中和期末的教学材料检查，包括教案、授课计划、调停课、作业批改等，同时联合系部开展日常教学检查以督促教学规范性。学校专门成立质控处，引进校外专家督导队伍，定期发布督导简报，分享教学中的优秀案例。持续开展“推门听课”活动，包括校外专家及系部，校外专家听课侧重于教学模式以及教学方法的改革方面，系部听课侧重于教学内容的选取与组织方面。

2.学生评教。学生评教是学生对教学满意度的评价，是教师改进教育教学的第一手资料，包括班级信息联络员、期中的“学生座谈会”和对教师的“民意测验”。班级信息联络员每周反馈教学中存在的问题，“民意测验”是对本学期教师教学情况的评价，都是匿名性质；“学生座谈会”是学生与教师面对面的交流，及时反馈教学意见，有利于教师教学活动的有效开展。

3.社会评价。学生培养得好不好，用人单位最有发言权。社会评价是专业群特别重视的关键环节。因此，在制定和每次修订人才培养方案的时候，我们都会邀请行业企业专家论证专业培养方案课程体系设置的合理性，广泛征求、分析用人单位的意见并对课程体系进行调整。针对毕业生评价，则通过毕业生就业质量调查、用人单位评价表、毕业生信息调查表三个方面来综合评判培养出的学生是否符合社会发展需要，能否为社会提供服务，获得预先的期望，进而使我们得到课程开设是否适宜、是否满足学生个人发展需要。社会评价可以说是教学质量保障体系中最根本的检验措施。

4.诊断与改进。一是强化督导质量和水平，目前专家督导大部分是非专业督导，这主要在教学组织和形式上起督导作用，未来应该考虑对口专业督导专家参加，从专业上进行督导；二是要发挥质控平台大数据分析功能进行教学数据的统计与分析，有效改进教学质量。三是学生评价能力有限，有时候会根据自己的好恶进行评价，需要对学生进行行之有效的引导教育，养成客观公允的处事态度，真正实现通过学生评价促进教学；四是要更加重视社会评价这种最终评价方式，寻求更多的社会评价渠道和指标，并及时进行反馈，为修订人才培养方案、制定及修订课程标准等做参考。五是要开发一些考核措施把教师的内在积极性调动起来，及时奖励教师的创新教学措施，激发教师的教学热情。

九、毕业要求

（一）学分要求

大数据与会计专业学生毕业时必须在规定的学时内达到本专业计划的最低145学分，且所有必修课程考核必须合格，其中必修课程必须达到129学分，占总学分的89%,选修课程必须达到16学分，占总学分的11%。

大数据与财务管理专业毕业时必须在规定的学时内达到本专业计划的最低144学分，且所有必修课程考核必须合格，其中必修课程必须达到128学分，占总学分的88.9%,选修课程必须达到16学分，占总学分的11.1%。

大数据与审计专业毕业时必须在规定的学时内达到本专业计划的最低147.5学分，且所有必修课程考核必须合格，其中必修课程必须达到131.5学分，占总学分的89%,选修课程必须达到16学分，占总学分的11%。

财税大数据应用专业毕业时必须在规定的学时内达到本专业计划的最低145学分，且所有必修课程考核必须合格，其中必修课程必须达到129学分，占总学分的89%,选修课程必须达到16学分，占总学分的11%。

（二）学生体质健康测试成绩达到50分（含）以上，因病或残疾学生，需提交医院证明。

（三）完成毕业设计或毕业论文，并通过毕业答辩。

（四）必须获得本专业相关职业资格证书一种（见表4）。

达到以上全部条件，方可毕业。

表11 证书信息统计表

序号	职业资格证书	内涵要点	适应工作岗位	备注
1	高等学校英语应用能力（A/B级）	英语应用能力	所有岗位	教育部考试中心
2	大学英语四级考试CET4	英语应用能力	所有岗位	教育部考试中心
3	MS OFFICE（一级）	计算机应用能力	所有岗位	教育部考试中心
4	MS OFFICE（二级）	办公自动化能力	所有岗位	教育部考试中心
5	初级会计师	会计确认、计量、记录、报告能力	会计核算、财务管理、审计助理等岗位	财政部、人社部
6	初级审计师	审计能力	会计核算、财务管理、审计助理等岗位	审计署、人社部
7	初级管理会计师	理财、管理、决策能力	财务分析岗位	中国总会计师协会
8	银行专业人员初级资格证书	银行专业能力	银行业企业岗位	中国银行业协会
9	证券从业资格	证券专业能力	证券类企业岗位	中国证券基金业协会
10	助理理财规划师	投融资理财规划能力	投资理财岗位	行业企业证书
11	财务共享服务职业技能等级证书	财务共享服务能力	会计核算、财务管理、审计助理等岗位	北京东大正保科技有限公司
12	业财一体信息化应用职业技能等级证书	ERP应用能力	会计核算、财务管理、审计助理等岗位	新道科技股份有限公司
13	财务数字化应用职业技能等级证书	财务管理决策能力	会计核算、财务管理、审计助理等岗位	新道科技股份有限公司
14	初级大数据财务分析师	财务数据挖掘、分析能力	大数据分析岗位	行业企业证书

注：5-10为会计专业群相关职业资格证书范围，必须取得其中一种。

十、附录

附件1-4 教学进程表

附件5 教学时间分配表

附件6 人才培养方案变更审批表

附件7 “以证代考、学分替代”说明

附件1 大数据与会计专业教学进程表

学习领域	课程类别		序号	课程性质	课程名称	学分	学时数			按学期分配（周学时×周数）							考核方式
							学时小计	理论学时	实践学时	一	二	三		四	五	六	考试	考查
										2+15	16+2	16+2		14+4	8+2+4+4	16+2
素质教育学习领域	基本素质教育课程		1	必修	思想道德与法治	3	48	40	8	4×12W							√
			2	必修	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	64	56	8		4×16W						√
			3	必修	形势与政策	1	48	48		2×4W	2×4W	2×4W		2×4W	2×4W	网络课	√
			4	必修	军事理论	2	32	32				2×16W					√
			5	必修	军事技能	2	112		112	2W								√
			6	必修	大学生心理健康教育	2	30	30		2×15W								√
			7	必修	体育与健康	7	108		108	2×12W	2×14W	2×14W		2×14W			√
			8	必修	计算机应用基础	2	30		30		2×15W						√
			9	必修	大学英语（分层教学）	7	105	105		3×15W	4×15W						√
			10	必修	高等数学	5	90	90		3×15W	3×15W						√
			11	必修	美育教育	2	32	32				2×16W						√
			12	选修	传统文化类	4	64	64		校级选修+网络选修								√
			13	选修	人文艺术类
			14	选修	国家安全教育类
			15	选修	健康教育类
			16	选修	社会责任类
			17	选修	党史国史类
			小计			41	763	497	266	14	15	6		2	0	0
	职业素质教育课程		1	必修	专业导学	1	16	4	12									√
			2	必修	会计职业道德	1	16	16		线上								√
			3	必修	财经应用文写作	2	32	32				2×16W						√
			4	选修	职业素养类	2	32	32		校级选修+网络选修								√
			5	选修	信息技术类
			6	选修	专业文化类
			7	选修	通用能力类
			小计			6	96	84	12			2
	创新创业教育课程		1	必修	劳动教育（劳动周）	2	32	16	16	分学期完成								√
			2	必修	”双创“服务实践项目	4				学生假期完成								√
			3	必修	大学生职业发展与就业指导	2	32	26	6				2×16W					√
			4	选修	创新创业类	2	32		32	校级选修+网络选修								√
			小计			10	96	42	54			2
合计						57	955	623	332	14	15	10		2	0	0
技术技能学习领域	职业能力基础课程		1	必修	经济学基础	3	45	45			3×15W						√
			2	必修	管理学基础	2	32	32						2×16W				√
			3	必修	经济法基础	3	48	48		4×12W							√
			4	必修	金融学基础	2	32	32				2×16W						√
			5	必修	大数据原理及应用	2	32	24	8			2×16W						√
			6	必修	会计基本技能	1	24		24	3×8W								√
			小计			13	213	181	32	7	3	4		2	0	0
	职业能力核心课程	核算能力模块	1	必修	会计基础	3.5	60	45	15	4×15W							√
			2	必修	会计基础实训	1	28		28		1W							√
			3	必修	企业财务会计	7	112	80	32		4×16W	3×16W					√
			4	必修	财会分岗位实训	2	56		56			2W						√
			5	必修	成本核算与管理	2	32	24	8			2×16W					√
			6	必修	纳税实务	3.5	56	40	16		4×14W						√
			7	必修	税务事项实训	1	28		28		1W							√
			小计			20	372	189	183	4	8	5		0	0	0
		管理能力模块	1	必修	企业财务管理	3	48	40	8					4×12W			√
			2	必修	管理会计	2.5	40	32	8						5×8W		√
			3	必修	财务共享服务	2	32	12	20						4×8W			√
			小计			7.5	120	84	36	0	0	0		4	9	0
		信息能力模块	1	必修	业财融合应用	3.5	56	14	42					4×14W			√
			2	必修	Python实务与应用	2	32	12	20			2×16W
			3	必修	财务大数据分析	2	32	12	20						4×8W		√
			小计			7.5	120	38	82	0	0	2		4	4	0
	职业能力发展课程		1	选修	统计学基础	8	128	28	4			2×16W		4×8W				√
			2	选修	证券投资
			3	选修	会计英语
			4	选修	办公自动化			10	22			2×16W		4×8W				√
			5	选修	图形图像处理
			6	选修	EXCEL在财务中的应用
			7	选修	ERP沙盘
			8	选修	审计实务			26	6					4×8W	4×8W			√
			9	选修	内部控制与制度设计
			10	选修	政府会计
			11	选修	税收筹划
			12	选修	RPA 机器人应用基础			16	16					4×8W	4×8W			√
			13	选修	商务礼仪
			14	选修	智能财税
			15	选修	电子商务
			小计			8	128	80	48	0	0	2		8	4
	综合应用实训		1	必修	跟岗实习	4	112		112					4W				√
			2	必修	VBSE综合实训	2	56		56						2W			√
			3	必修	毕业论文（设计）含毕业教育	6	168		168						4W	2W
			4	必修	毕业顶岗实习	20	480		480						4W	16W
			5	必修
			小计			32	816		816
合计						88	1713	532	1181	11	11	13		18	17	0
总学时、总学分						145	2668	1155	1513	25	26	23		20	17	0

附件2 大数据与财务管理专业教学进程表

学习领域	课程类别		序号	课程性质		课程名称	学分	学时数			按学期分配（周学时×周数）									考核方式
								学时小计	理论学时	实践学时	一	二		三	四		五		六	考试	考查
											2+15	16+2		16+2	14+4		8+2+4+4		16+2
素质教育学习领域	基本素质教育课程		1	必修		思想道德与法治	3	48	40	8	4×12W									√
			2	必修		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	64	56	8		4×16W								√
			3	必修		形势与政策	1	48	48		2×4W	2×4W		2×4W	2×4W		2×4W		网络课	√
			4	必修		军事理论	2	32	32			2×16W								√
			5	必修		军事技能	2	112		112	2W										√
			6	必修		大学生心理健康教育	2	30	30			2×15W									√
			7	必修		体育与健康	7	108		108	2×12W	2×14W		2×14W	2×14W					√
			8	必修		计算机应用基础	2	30		30		2×15W								√
			9	必修		大学英语（分层教学）	7	105	105		3×15W	4×15W								√
			10	必修		高等数学	5	90	90		3×15W	3×15W								√
			11	必修		美育教育	2	32	32					2×16W							√
			12	选修		传统文化类	4	64	64		校级选修+网络选修										√
			13	选修		人文艺术类
			14	选修		国家安全教育类
			15	选修		健康教育类
			16	选修		社会责任类
			17	选修		党史国史类
			小计				41	763	497	266	12	19		4	2
	职业素质教育课程		1	必修		专业导学	1	16	4	12											√
			2	必修		会计职业道德	1	16	16		线上										√
			3	必修		财经应用文写作	2	32	32						2×16W						√
			4	选修		职业素养类	2	32	32		校级选修+网络选修										√
			5	选修		信息技术类
			6	选修		专业文化类
			7	选修		通用能力类
			小计				6	96	84	12					2
	创新创业教育课程		1	必修		劳动教育（劳动周）	2	32	16	16											√
			2	必修		”双创“服务实践项目	4				学生假期完成										√
			3	必修		大学生职业发展与就业指导	2	32	26	6			2×16W								√
			4	选修		创新创业类	2	32		32	校级选修+网络选修										√
			小计				10	96	42	54				2
合计							57	955	623	332	12	19		8	2		0		0
技术技能学习领域	职业能力基础课程		1	必修		经济学基础	3	45	45		3×15W									√
			2	必修		管理学基础	2	32	32						2×16W						√
			3	必修		经济法基础	3	48	48					3×16W						√
			4	必修		金融学基础	2	32	32			2×16W									√
			5	必修		大数据技术及应用	2	32	24	8				2×16W							√
			6	必修		财务数字化应用基础	2	32		32				2×16W							√
			小计				14	221	181	40	3	2		7	2
	职业能力核心课程	核算能力模块	1		必修	会计基础	3.5	60	45	15	4×15W									√
			2		必修	企业财务会计	5	80	72	8		5×16W								√
			3		必修	成本核算与管理	2	32	24	8				2×16W						√
			4		必修	纳税筹划	3.5	56	40	16				4×14W						√
			小计				14	172	141	31	4	5		6		0		0	0
		管理能力模块	1		必修	企业财务管理	3	48	40	8						4×12W				√
			2		必修	企业内部控制	2	32	24	8								4×8W		√
			3		必修	管理会计	2.5	40	32	8								5×8W			√
			小计				7.5	120	96	24	0	0		0		4		9	0
		信息能力模块	1		必修	会计信息系统应用	3.5	56	14	42						4×14W				√
			2		必修	Python在财务分析中的应用	2	32	12	20						4×8W				√
			3		必修	财务大数据分析	2	32	12	20								4×8W			√
			小计				7.5	120	38	82	0	0		0		8		4	0
	职业能力发展课程		1	选修		统计学基础	8	128	28	4				4×8W	4×8W						√
			2	选修		证券投资
			3	选修		会计英语
			4	选修		办公自动化			10	22				4×8W	4×8W						√
			5	选修		图形图像处理
			6	选修		EXCEL在财务中的应用
			7	选修		个人理财
			8	选修		财务分析与业绩评价			26	6					4×8W		4×8W				√
			9	选修		智能财税
			10	选修		政府及非盈利组织会计
			11	选修		公司战略管理
			12	选修		RPA 机器人应用基础			16	16					4×8W		4×8W				√
			13	选修		区块链技术应用
			14	选修		商务礼仪
			15	选修		市场营销
			小计				8	128	80	48	0	0		4	8		4		0
	综合应用实训		1	必修		财会综合实训	2	56		56		2w									√
			2	必修		ERP实训	2	56		56				2w							√
			3	必修		跟岗实习	4	112		112					4W						√
			4	必修		VBSE综合实训	2	56		56							2W				√
			5	必修		毕业论文（设计）含毕业教育	6	168		168							4W		2W
			6	必修		毕业顶岗实习	20	480		480							4W		16W
			小计				36	928	0	928
合计							87	1689	536	1153	7	7		17	22		17		0
总学时、总学分							144	2644	1159	1485	19	26		25	24		17		0

附件3 大数据与审计专业教学进程表

学习领域	课程类别		序号	课程性质	课程名称	学分	学时数			按学期分配（周学时×周数）							考核方式
							学时小计	理论学时	实践学时	一	二	三		四	五	六	考试	考查
										2+15	16+2	16+2		14+4	8+2+4+4	16+2
素质教育学习领域	基本素质教育课程		1	必修	思想道德与法治	3	48	40	8	4×12W							√
			2	必修	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	64	56	8		4×16W						√
			3	必修	形势与政策	1	48	48		2×4W	2×4W	2×4W		2×4W	2×4W	网络课	√
			4	必修	军事理论	2	32	32				2×16W					√
			5	必修	军事技能	2	112		112	2W								√
			6	必修	大学生心理健康教育	2	30	30		2×15W								√
			7	必修	体育与健康	7	108		108	2×12W	2×14W	2×14W		2×14W			√
			8	必修	计算机应用基础	2	30		30		2×15W						√
			9	必修	大学英语（分层教学）	7	105	105		3×15W	4×15W						√
			10	必修	高等数学	5	90	90		3×15W	3×15W						√
			11	必修	美育教育	2	32	32				2×16W						√
			12	选修	传统文化类	4	64	64		校级选修+网络选修								√
			13	选修	人文艺术类
			14	选修	国家安全教育类
			15	选修	健康教育类
			16	选修	社会责任类
			17	选修	党史国史类
			小计			41	763	497	266	14	15	6		2	0	0
	职业素质教育课程		1	必修	专业导学	1	16	4	12									√
			2	必修	会计职业道德	1	16	16		线上								√
			3	必修	财经应用文写作	2	32	32				2×16W						√
			4	选修	职业素养类	2	32	32		校级选修+网络选修								√
			5	选修	信息技术类
			6	选修	专业文化类
			7	选修	通用能力类
			小计			6	96	84	12			2
	创新创业教育课程		1	必修	劳动教育（劳动周）	2	32	16	16	分学期完成								√
			2	必修	”双创“服务实践项目	4				学生假期完成								√
			3	必修	大学生职业发展与就业指导	2	32	26	6				2×16W					√
			4	选修	创新创业类	2	32		32	校级选修+网络选修								√
			小计			10	96	42	54			2
合计						57	955	623	332	14	15	10		2	0	0
技术技能学习领域	职业能力基础课程		1	必修	经济学基础	3	45	45		3×15W							√
			2	必修	管理学基础	2	32	32						2×16W				√
			3	必修	经济法基础	3	48	48			3×16W						√
			4	必修	大数据原理及应用	2	32	24	8			2×16W						√
			小计			10	157	149	8	3	3	2		2	0	0
	职业能力核心课程	审计能力模块	1	必修	会计基础	3.5	60	45	15	4×15W							√
			2	必修	会计基础实训	1	28		28		1W							√
			3	必修	企业财务会计	5	80	64	16		5×16W						√
			4	必修	财会分岗实训	1	28		28		1W
			5	必修	审计基础	3	48	40	8		3×16W
			6	必修	审计实务	5	80	64	16			5×16W					√
			7	必修	审计事项实训	2	56		56			2W
			8	必修	纳税实务	3.5	56	40	16			4×14W					√
			9	必修	内部审计	2	32	32						4×8W
			小计			26	468	285	183	4	8	9		4	0	0
		管理能力模块	1	必修	企业财务管理	3	48	40	8					4×12W			√
			2	必修	内部控制	2	32	24	8						4×8W		√
			3	必修	企业战略管理	2	32	24	8						4×8W			√
			小计			7	112	88	24	0	0	0		4	8	0
		信息能力模块	1	必修	EXCEL在财务中的应用	3.5	56	14	42					4×14W			√
			2	必修	Python实务与应用	2	32	12	20			2×16W
			3	必修	报表分析（审计方向）	2	32	24	8						4×8W		√
			小计			7.5	120	50	70	0	0	2		4	4	0
	职业能力发展课程		1	选修	统计学基础	8	128	28	4			2×16W		4×8W				√
			2	选修	证券投资
			3	选修	政府会计
			4	选修	办公自动化			10	22			2×16W		4×8W				√
			5	选修	图形图像处理
			6	选修	财务共享服务
			7	选修	ERP沙盘
			8	选修	政府审计			16	16					4×8W	4×8W			√
			9	选修	管理会计
			10	选修	智能财税
			11	选修	税收筹划
			12	选修	RPA 机器人应用基础			16	16					4×8W	4×8W			√
			13	选修	商务礼仪
			14	选修	智能审计
			15	选修	电子商务
			小计			8	128	70	58	0	0	2		8	4
	综合应用实训		1	必修	跟岗实习	4	112		112					4W				√
			2	必修	审计综合实训	2	56		56						2W			√
			3	必修	毕业论文（设计）含毕业教育	6	168		168						4W	2W
			4	必修	毕业顶岗实习	20	480		480						4W	16W
			小计			32	816		816
合计						90.5	1801	642	1159	7	11	15		22	16	0
总学时、总学分						147.5	2756	1265	1491	21	26	25		24	16	0

附件4 财税大数据应用专业教学进程表

学习领域	课程类别		序号	课程性质	课程名称	学分	学时数			按学期分配（周学时×周数）							考核方式
							学时小计	理论学时	实践学时	一	二	三		四	五	六	考试	考查
										2+15	16+2	16+2		14+4	8+2+4+4	16+2
素质教育学习领域	基本素质教育课程		1	必修	思想道德与法治	3	48	40	8	4×12W							√
			2	必修	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	64	56	8		4×16W						√
			3	必修	形势与政策	1	48	48		2×4W	2×4W	2×4W		2×4W	2×4W	网络课	√
			4	必修	军事理论	2	32	32				2×16W					√
			5	必修	军事技能	2	112		112	2W								√
			6	必修	大学生心理健康教育	2	30	30		2×15W								√
			7	必修	体育与健康	7	108		108	2×12W	2×14W	2×14W		2×14W			√
			8	必修	计算机应用基础	2	30		30		2×15W						√
			9	必修	大学英语（分层教学）	7	105	105		3×15W	4×15W						√
			10	必修	高等数学	5	90	90		3×15W	3×15W						√
			11	必修	美育教育	2	32	32				2×16W						√
			12	选修	传统文化类	4	64	64		校级选修+网络选修								√
			13	选修	人文艺术类
			14	选修	国家安全教育类
			15	选修	健康教育类
			16	选修	社会责任类
			17	选修	党史国史类
			小计			41	763	497	266	14	15	6		2	0	0
	职业素质教育课程		1	必修	专业导学	1	16	4	12									√
			2	必修	会计职业道德	1	16	16		线上								√
			3	必修	财经应用文写作	2	32	32				2×16W						√
			4	选修	职业素养类	2	32	32		校级选修+网络选修								√
			5	选修	信息技术类
			6	选修	专业文化类
			7	选修	通用能力类
			小计			6	96	84	12			2
	创新创业教育课程		1	必修	劳动教育（劳动周）	2	32	16	16	分学期完成								√
			2	必修	”双创“服务实践项目	4				学生假期完成								√
			3	必修	大学生职业发展与就业指导	2	32	26	6				2×16W					√
			4	选修	创新创业类	2	32		32	校级选修+网络选修								√
			小计			10	96	42	54			2
合计						57	955	623	332	14	15	10		2	0	0
技术技能学习领域	职业能力基础课程		1	必修	经济学基础	3	45	45		3×15W							√
			2	必修	管理学基础	2	32	32						4×8W				√
			3	必修	经济法基础	3	48	48			3×16W						√
			4	必修	财政与金融基础	2	32	32		2×16W								√
			5	必修	大数据技术原理	2	32	24	8			2×16W						√
			小计			12	189	181	8	5	3	2		4	0	0
	职业能力核心课程	核算能力模块	1	必修	会计基础	3.5	60	45	15	4×15W							√
			2	必修	会计基础实训	1	28		28		1W							√
			3	必修	企业财务会计	5	80	64	16		5×16W						√
			4	必修	财会分岗位实训	1	28		28		1W							√
			5	必修	企业财务管理	3	48	40	8						6×8W		√
			小计			13.5	244	149	95	4	5	0		0	6	0
		管理能力模块	1	必修	税法一	3	48	30	18		3×16W						√
			2	必修	税法二	4	64	40	24			4×16W					√
			3	必修	税务会计	3	48	32	16			3×16W					√
			4	必修	税务事项实训	1	28	0	28			1W						√
			5	必修	税收筹划	2	32	22	10					2×16W			√
			6	必修	税务代理	2	32	32						2×16W
			小计			15	252	156	96	0	3	7		4	0	0
		信息能力模块	1	必修	EXCEL在财务中的应用	3.5	56	14	42			4×14W					√
			2	必修	Python实务及应用	2	32	12	20					4×8W				√
			3	必修	企业税务风险	2	32	12	20						6×8W		√
			小计			7.5	120	38	82	0	0	4		4	6	0
	职业能力发展课程		1	选修	统计学基础	8	128	28	4			2×16W		4×8W				√
			2	选修	证券投资
			3	选修	会计英语
			4	选修	办公自动化			10	22			2×16W		4×8W				√
			5	选修	图形图像处理
			6	选修	税务管理
			7	选修	ERP沙盘
			8	选修	审计实务			26	6					4×8W	4×8W			√
			9	选修	内部控制与制度设计
			10	选修	政府会计
			11	选修	国际税收
			12	选修	RPA 机器人应用基础			16	16					4×8W	4×8W			√
			13	选修	商务礼仪
			14	选修	智能财税
			15	选修	电子商务
			小计			8	128	80	48	0	0	2		8	4
	综合应用实训		1	必修	跟岗实习	4	112		112					4W				√
			2	必修	金税综合实训	2	56		56						2W			√
			3	必修	毕业论文（设计）含毕业教育	6	168		168						4W	2W
			4	必修	毕业顶岗实习	20	480		480						4W	16W
			小计			32	816		816
合计						88	1749	604	1145	9	11	15		20	16	0
总学时、总学分						145	2704	1227	1477	23	26	25		22	16	0

附件5 教学时间分配表

会计专业群教学时间分配表

	教学时间（环节）分配
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
一		○	○	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	□
二	※	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	※	□
三	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	※	※	□
四	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	＃	＃	＃	＃	※	※	□
五	—	—	—	—	—	—	—	—	※	※	□×	×	×	×	∞	∞	∞	∞
六	∞	∞	∞	∞	∞	∞	∞	∞	∞	∞	∞	∞	∞	∞	∞	∞	×	×

注：○ 军事技能； ☆毕业教育；— 课内教学； ※ 校内实训；＃跟岗实习； □ 考试；

∞ 毕业顶岗实习；× 毕业设计(论文)。

附件6 人才培养方案变更审批表

XXX专业人才培养方案变更审批表

20 ——20 学年第学期

申请部门			适用年级/专业
申请时间			申请执行时间
人才培养方案变更内容	原方案	课程名称	课程性质（必修、选修）	学时	学分	开课学期



	调整方案	课程名称	课程性质（必修、选修）	学时	学分	开课学期



变更原因
系部主任意见		系部主任（盖章）：年　　　月　　　日
教务处意见		处长（盖章）：年　　　月　　　日
分管院长意见		院长（盖章）：年　　　月　　　日

说明：变更人才培养方案必须填写此表，一式两份（教务处一份、提出变更的系部存一份）。

附件7 “以证代考、学分替代”说明

为规范课程管理，鼓励学生参加各类社会考级考证，提高创新创业就业能力，学生取得本专业相关的职业证书，可以“以证代考”认定相应课程学分。

表1 大数据与会计专业“以证代考、学分替代”课程申报分类表

序号	证书名称	等级	颁证单位	可替代的课程（含实训）
1	初级会计师	初级	财政部	《企业财务会计》、《会计基础》、《会计职业道德》

	初级审计师	审计能力	会计核算、审计助理等岗位	审计署、人社部
2	MS OFFICE	一级	教育部考试中心	《计算机应用基础》
3	全国高校英语应用能力考试	A/B级	高等学校英语应用能力考试委员会	《大学英语》
4	大学英语四级考试CET4		教育部考试中心	《大学英语》
5	初级管理会计师	初级	注册会计师协会	管理会计
6	财务共享服务职业技能等级证书	初级	北京东大正保科技有限公司	《财务共享服务》
7	业财一体信息化应用职业技能等级证书	初级	新道科技股份有限公司	《业财融合应用》
8	全国信息化工程师 —ERP应用资格	ERP应用能力	会计核算、财务管理、审计助理岗位	信息产业部人才交流中心、用友软件股份公司
9	证券从业资格		中国证券基金业协会	证券投资
10	财务数字化应用职业技能等级证书	初级	新道科技股份有限公司	财务数字化应用基础