高职院校作为高技术储备及培养基地，应充分考虑行业和企业需求，以学生为本，与时俱进，推行以学生为主体的实践教学，刘璐源老师在教学的过程当中，发现了以下几个方面的问题：一是理论枯燥，二是学生的认知都来自于课本和老师的讲解，这就要求在掌握理论的前提下，更加注重实践探索。
因此，《传播策划》课程教学也要坚持应用型为主，摆脱“老师讲、学生听”的“传统课堂”，实践相结合，使教学达到事半功倍的效果。在授课中，刘璐源老师让学生以小组形式，就教师给定的学习主题：新媒体营销策划的岗位需求，自行搜集材料，制作PPT，汇报展示，随后进行小组评比，在全体学生中形成浓厚的比学赶帮超氛围，树立专业自信心。
教师在同学们讲解结束后，进行点评与总结，并将同学们未涉及到的重点进行补充讲解，对难点即易错点进行着重讲解在实践”的学习过程中，进步更快，更容易掌握各项技能。
