“刚开始觉得这个话题有点难开口，但练着练着就发现，其实只要说得自然，同学是愿意听的。”在江苏财会职业学院一站式学生社区的培训课堂上，一名刚通过考核的学生这样说。
2026年初以来，围绕高校艾滋病防治工作中“宣传覆盖不均、学生参与不深、同伴引导不足”等现实问题，江苏财会职业学院学生工作处联合信息工程学院，陆续开展了6场同伴教育主持人专项培训。目前，已有157名学生通过考核，成为校园防艾宣传的骨干力量。
“同伴教育主持人是校园健康教育体系中的学生骨干力量，主要通过同龄人之间的沟通与互动，将专业防艾知识转化为更易理解、更易接受的表达方式，在宿舍、课堂等日常场景中开展面对面的健康宣传与引导。相比单向宣讲，同伴之间的交流更容易被听进去，也更容易产生持续影响。”项目负责老师介绍。
培训内容并没有停留在知识讲解层面。艾滋病传播途径、检测咨询、“四免一关怀”等政策被拆解成一个个贴近校园生活的讨论题——比如“如果室友问起检测问题，该怎么说更合适”“面对误解时，怎么回应才不尴尬”。课堂上最常见的场景，是分组讨论和角色互换。有人扮演“犹豫是否检测的同学”，有人练习“如何劝说但不引发抵触”。几轮下来，不少学生开始调整表达方式，从“科普式讲解”变成更接近聊天的沟通。
“以前总觉得这是一个比较严肃甚至有点敏感的话题，但真正练过之后，发现只要方式对，其实可以很自然地说出来。”一名参与模拟演练的学生说。为避免培训“听完就结束”，项目设置了分层考核，包括知识测试、情景模拟和现场表达等环节。重点不在“记住多少”，而在“能不能讲清楚、对方愿不愿意听”。
截至目前，157名学生通过考核，完成从“参与者”到“同伴教育主持人”的转变。这也意味着，一支由学生组成的校园防艾传播队伍初步成形。
接下来，这些学生将进入课堂、宿舍和学生社区，以小组分享、互动交流等形式开展常态化宣传，把防艾教育嵌入校园日常交流场景中。学校也将同步推出防艾主题比赛、电影周、健康音乐会以及世界艾滋病日等系列活动，让健康教育不再停留在集中宣讲，而是进入学生可参与、可表达的校园生活之中。
“同伴教育的意义，是让学生之间相互说起来。”学生工作处相关负责人表示，下一步学校将继续完善运行机制，让这支学生队伍真正“用学生的方式影响学生”。
媒体链接：https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=6004692160739404225&item_id=6004692160739404225&study_style_id=feeds_opaque&t=1776328415763&showmenu=false&ref_read_id=4eecac16-f77f-4ec7-986b-1c023e5f3e3a_1776329466116&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single
