王明高 二〇一五年三月十九日 老师们，同志们： 过去的一年，全校教学工作在各部门、各系和全体老师的大力支持和共同努力下，取得了较为明显的成绩。通过文件学习、筹建实践、全员说课等多种途径，全校教学部门、广大教师的办学理念、教学理念得到了提升；通过制定人才培养方案、向兄弟学校学习，三年制高职专业建设有了一个良好的起步；通过信息化教学大赛、技能大赛、“两课”评比、公开课比赛、全员说课、职称和学历学位提升，教师及教学管理队伍得到了锻炼，有了新的进步和成长，焦建平同志晋升为教授，马晓伟老师团队取得了省信息化大赛一等奖第一名，顾明老师成为第2位市级“教学名师”，“两课”评比取得了4个省级研究课的好成绩；老师们的科研热情高涨，科研项目数、参加课题研究人数都有了明显的增加；教学治理能力有所增强，推门听课、专项督导、常态管理、学风考风建设常抓不懈；成人教育、社会服务稳中有进，社会影响力不断扩大；体育工作开创了新的局面，在新校区成功举办了首届春季运动会，男足和女篮取得了2项全省亚军。成绩属于共同奋斗的中层干部和广大老师们。在此，我谨代表学校领导班子向老师们表示衷心的感谢！ 下面，我就2015年全校教学工作与大家作三方面的交流。 一、当前学校教学工作所面临的形势与困难 1、有利因素。 （1）高等职业教育发展的社会环境得到了进一步的优化。自去年国务院下发《关于加快发展现代职业教育的决定》和全国职业教育工作会议召开以后，职业教育在政府层面进一步得到了重视，在社会舆论层面得到了进一步的关注，现代职业教育体系建设正在进一步推进。 （2）高等职业教育发展的经济支撑力度不断强化。随着改革的深化、经济转型升级的不断加快，尤其是“一带一路”战略规划的逐步实施，传统产业将获得新生，战略性新兴产业正在崛起，现代服务业快速发展，经济的信息化、现代化、国际化水平快速提升，对高等职业教育形成了新的发展要求，提供了新的发展动力。 （3）行业主管部门及地方政府对学校办学的领导和支持正在深化。省政府、省财政厅、省教育厅、市委市政府对学校的发展越来越重视，越来越关心。2014年10月22日，曹卫星副省长、省教育厅沈健厅长、市委杨省世书记等到校调研考察。2月5日，厅长带领两位副厅长、5位处长到校指导工作，提出了进一步研究学校办学的新目标、新思路、新方法；集思广益，共谋发展；提高能力适应新要求；加强领导班子建设等四个方面的工作要求。3月12日，副市长董春科到校调研指导工作。自去年10月以来，学校的办学受到了前所未有的关注。 2、不利因素。 一方面，原有的师资能力不强、校企合作薄弱、文化建设滞后等问题并没有得到很好的解决。升格后，又带来了至少三个方面的不利因素：一是三年制高职教育办学能力不足所带来的压力，包括领导能力、管理能力、教学能力、保障能力面临新的挑战；二是社会对新升格学校、大专学历层次的不认可所带来的招生困难，尤其是非会计类专业带来的压力是非常大的，甚至面临生存的压力；三是学校长期以来属中专体制办学，缺少大学文化、大学精神所带来的理念上的冲突和实践上的碰撞，对学校管理所带来的压力。而且，前后困难和问题的叠加，可能会进一步放大我校所面临的困难和挑战。对此，我们应有足够的认识和认真的应对。 二、2015年学校教学工作的目标和任务 1、认清学校工作的新常态。自1月25日省政府批文下发以后，学校工作进入由五年制高职向三年制高职转型的阶段。在这个转型时期5—8年内，三年制高职与五年制高职将是共存的。总的趋势，三年制高职由少到多，五年制高职由多到少。在这个转型期，学校办学面临两条线作战，双重教学任务、双重管理压力、不同的保障要求，将成为学校办学的新常态。我们要认清这个新常态，把握新常态，适应新常态。 2、认清学校工作的新目标。升院后，学校原有的“创财经特色，建美丽校园”的工作目标已基本完成，学校工作的目标转变为“加强办学能力建设，打造江苏财会品牌”。我认为，这两句话是有层次之分的。加强办学能力建设，建设合格的高职院是近期3—5年的工作目标，3年后，我们将迎来高职院人才培养水平评估，我们必须按照合格标准，全面提升学校对三年制高职教育、对举办一所高等专科学校的领导能力、教学能力、管理能力和保障能力，在省内同类财经高职院办学中能有一席之地。打造江苏财会品牌，建设一所在省内、甚至省外有一定知名度、美誉度的高职院，将是我们长期的工作目标。二者之内有联系，加强能力建设是整个学院建设的起点和基础。因此，本学期全校教学工作的指导思想是：认真贯彻落实厅党组的指示精神和联合学院工作要求，加强学习，深化改革，强化内涵，提高质量，不断提升学校的办学能力，为建设一所合格的高职院而努力奋斗。 3、认清现代职业教育发展的新理念。 （1）现代职业教育的新要求。以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向。 （2）职业教育的新目标。培养高素质的劳动者和技术技能人才。 （3）产教融合的新要求。做到五个对接：专业设置与产业需求对接；课程内容与职业标准对接；教学过程与生产过程对接；毕业证书与职业资格证书对接；职业教育与终身教育对接。重点是为了提高就业能力。 （4）职业教育发展的总目标。形成适应发展需求，产教深度融合，中职高职衔接，职业教育普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。 （5）专科高等院校的任务。密切产学研合作，培养服务区域发展的技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，加强社区教育和终身学习服务。 （6）人才培养模式。校企合作、工学结合。 （7）关于教学模式。项目教学、案例教学、工作过程导向教学等。 （8）关于有效课堂、翻转课堂、微课、慕课等。 4、认清学校教学工作的新任务。 （1）进一步加强专业建设。专业建设是学校内涵建设的核心。一方面，我们要巩固五年制高职专业建设成果，今年，会审专业继续申报省品牌专业，相关部门和专业系要做好迎评工作。省教育厅正在制定五年制高职人才培养水平评估指标体系，今年将在部分学校试评，明年将开展全面的评估。我们要密切关注，做好准备。另一方面，重点做好三年制专业建设。一是对已申报的5个专业人才培养方案需要继续完善和深化，配套的建设要超前准备。二是开展产业及专业现状大调研，大讨论，集思广益谋发展，重点理清连云港市及周边地区产业发展现状、产业发展趋势、人才需求状况；理清全国、全省同类高职院现有专业结构和连云港市及周边地区非财经类高职院相关专业办学状况，掌握相关专业设置、招生、就业情况；理清学校未来设置专业的市场需求、同类专业办学状况、学校自身的办学条件，为今后专业申报做好准备。三是认真谋划学校“十三五”三年制高职专业建设规划，为学校制定“十三五”规划做好准备。 （2）进一步加强质量建设。质量是立教立校立课之本。学校要想在高职院办学市场争得一席之地，必须坚持以质量为核心。高等职业教育院校每年都要发布质量年度报告。一是加强学风建设、考风建设不动摇。二是加强有效课堂建设，遵循有效教学理念，坚持以学生为中心，以学生获得多少、掌握多少、提升多少作为 课堂教学效果唯一的检验标准。三是继续开展技能竞赛活动。近三年，我校教师、学生参加市赛人数、获得一等奖人数、参加省赛人数是逐年上升的，学校制定的技能训练、技能竞赛相关政策效应正逐步显现，应保持这种势头，并努力在省赛中取得好成绩。四是做好技能检测和学业水平测试的准备工作。技能检测今年将继续进行，2016年开始，省教育厅将对所有中职、五年制高职学生进行学业水平测试。 （3）进一步加强师资队伍建设。师资队伍建设是学校建设的关键所在，也是目前学校最薄弱的环节。一是做好校级专业及课程建设带头人、优秀青年骨干教师培养对象定期检查工作，三年培养期，按规定一年检查一次。二是建立课程负责人制度，从三年制高职教学开始，在系、教研室组织架构下，横向建立以课程为纽带的教学团队和负责人，使课程建设更加微观、精细，更有针对性和实效性。三是加强教学团队建设，评选上报学院优秀教学团队。四是继续开展公开课竞赛，“两课”评比、信息化教学大赛，开展微课比赛，提升教师的能力和水平。五是加强三年制高职教学师资准备工作，制定相关上课教师准入条件，组织相关教师走进高中生课堂，到相关院校观摩、试讲。六是进一步加强教师教科研能力建设，组织教师申报各类课题，争取更多课题立项。加强对立项课题的跟踪管理；邀请专家来校开展关于提升科研能力的讲座。 （4）进一步加强教学管理制度建设。制度建设是教学管理规范有序的根本保障。一是加强三年制高职教学管理制度的建设，构建新的制度体系。二是加强对现有管理制度，如教师考核、常态管理、推门听课、教学检查等制度的落实，常抓不懈，做好联合学院教学督导的准备工作。三是建立教学成果奖评定办法，鼓励教师在教学实践中勇于探索。 （5）进一步重视学生综合素质的培养。以服务发展为宗旨是现代职业教育的新要求。一是重视学生的德育工作。本学期，学校将开展德育课专项督导，联合学院将开展思政课调研，要把德育课按要求开足、讲好。二是继续重视体育工作，继续通过组织各类训练队带动学校体育活动的开展，提升体育课堂主阵地的教学质量，参加省教育厅组织的各类赛事，准备好下学期升院后首届田径运动会。三是把音乐教育放到重要位置上认识，以音乐教师为主体，以音乐课教学为主阵地，以音乐课外活动为抓手，努力提升学生音乐素养。 （6）进一步做好成人教育工作。社会服务是高等院校四大功能之一。一是做好今年专接本招生工作，努力扩大办学规模；二是做好各类社会考试考务工作；三是做好现有成教班级教学等方面的管理，提高办学质量；四是做好培训班的宣传推介工作，努力扩大社会影响力；五是制定成人教育收入及支出管理办法。 三、新形势下对教师从教的新要求 1、当前社会对师资队伍建设的高度重视所带来的新的要求。习近平总书记在关于教师队伍建设的重要论述中，要求要培养一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。今年1月29日，教育部长袁贵仁同志在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势高校思想政治工作的意见》精神座谈会时谈到三个“决不”：决不允许各种诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。作为从事高等教育的教师，要认真践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育教学的根本宗旨。我们选择当老师，就要负起为人师表的责任，尽到教书育人的义务。坚持做人做事有准则，坚持课堂讲授有纪律，有良好的师德。 2、办一所合格的高职院对教师队伍提出的新要求。学校自1964年9月创建以来，至少经历了三次较大变革。一是建校初期，学校缺少硬件条件和师资队伍；二是学校升格为五年制高职校，由二年制中专向五年制高职转型，学校缺少理念、机制；三是我们今天升格为高职院，由五年制高职向三年制高职转型，学校最缺的是理念、师资、文化。由于兄弟院校升格早，起点高，发展快，办学市场竞争日趋激烈，学校第三次转型将变得尤其困难，我们要做好充分的准备。希望老师们一要认真研究三年制高职教育教学规律，认真分析研究当下高职生的行为特点和管理规律，认真提升自己的理论水平和教育教学能力，主动适应学校教学工作的新常态。二要围绕“高效课堂”认真地开展教学工作。三要认真备课，按时上下课，管教管导，充分利用好45分钟，认真跟班，履行好自己的岗位职责。 3、信息技术与行业产业的深度融合对教师从教带来的新要求。在本次人代会上提出了“互联网+”的概念，互联网技术、物联网技术等与产业的融合正在加快。同样，信息技术与教育教学的深度融合也在加快。我们要顺应信息技术发展的趋势，适应社会、学生的要求，加强互联网技术、多媒体技术的学习，要提升信息化教学能力，实现教学全过程与信息技术的融合，探索信息技术条件下的人才培养模式，努力在信息技术的运用上相比兄弟院校抬高起点，创设优势。 老师们，同志们，2015年注定是学校迎来大变革的一年，有变革才有未来，有作为才有位置。希望老师们提升自我，奋发有为，为提升人才培养质量，建设一所合格的高职院而努力奋斗。 |
