内部资料 江苏省连云港财经高等职业技术学校 监 察 督 导 讯 息 2013年第2期（总第2期） 监察督导室 2013年4月10日
连云港财经高等职业技术学校 教学督导工作条例（试行） 为贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和江苏联合职业技术学院《关于加强教学督导工作的意见》文件精神，进一步推进学校以提高教学质量为核心的内涵建设，充分发挥教学督导在规范教学行为、加强教学管理、监控教学质量等方面的主要作用，全面提高人才培养质量和办学效益，经校长办公会研究，特制定本条例。 一、目的与作用 （一）学校教学督导是一项对教学工作进行监督、检查、评估和指导的重要工作，建立教学督导工作制度，是现代教育管理体制的重要标志。通过教学督导对学校教学工作全过程的组织与实施进行监督、检查、评价与指导，能够保障教育活动遵循教育规律，依据教学规范健康有序的进行，确保人才培养规格和质量。 （二）促进学校形成良好的教风和学风。加强教学督导工作，能够提高广大教师的责任意识和质量意识，促进教师进一步加强师德修养，加强教学研究，增强改革意识和创新意识，在教学实践中不断提高自己的理论水平和教学能力，有利于促进教师形成良好的教风；加强教学督导工作，能够规范学生的学习、生活行为，促进学生追求进步，努力学习，不断提高他们的文化素养和职业能力，有利于促进学生形成良好的学风。 （三）推行教学督导工作制度，是学校强化教学管理、健全教学质量监控体系，使教学检查与评估工作制度化、规范化的一项重要举措，有利于形成教学规范化管理的长效机制。教学督导是依据教育教学法规、制度、规范、标准，引导教育教学行为，督查教学过程及结果，查找问题和差距，分析与解决问题，提高教学质量的过程，它有利于形成教学管理长效机制，提升教学管理的规范化、标准化、科学化和现代化水平。 （四）建立督导工作制度有利于及时准确了解教学状况，对加强学校素质教育，确保落实在课堂教学和实践教学的主渠道中实施培养学生创新精神和实践能力的具体措施，促进教学工作和教学管理工作再上新台阶都具有重要意义。 (五)通过将教学督导考核结果与确定奖励性绩效工资分配等次挂钩，向做出突出成绩的一线教师倾斜；通过构建科学合理、公平公正、有激励性的内部分配机制和约束机制，充分发挥奖励性绩效考核津贴的激励导向作用，调动广大教职工教书育人的积极性。教学督导考核结果是教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。 二、组织机构 （一）教学督导工作实行校系两级组织机构。学校设立监察督导室，在学校主要领导与分管领导的领导下，在校教学、科研等部门的支持配合下，相对独立地开展教学督导工作，行使对教学管理、教学活动及教学质量的监督、检查、评估和指导职责。 （二）在学校监察督导室的指导下，各系（部）设立教学督导员，进一步加强对本系部教学管理和教学质量的检查监控工作。 （三）教学督导人员由长期从事教学工作，具有较为丰富的教学经验、教学效果好，责任心强、办事公正、作风正派、身体健康的人员担任。校级教学督导人员还应具有一定的组织、管理和协调能力。 三、校、系两级督导组织的职责 （一）学校教学督导职责 1、在学校主要领导与分管领导的领导下，全面负责全校教学督导工作。 2、负责制定年度和学期教学督导工作计划并认真组织实施，学期末对教学督导工作进行总结，提出改进教学工作的建议。 3、定期向校长汇报教学督导工作情况，为学校教学工作相关决策提供参考意见。 4、负责教学督导员队伍和学生信息员队伍建设及管理。 5、负责组织各项教学督导活动，监控教学运行情况和教师教学基本情况，督查教学管理规范、教师教学常规、学生学习常规及教学管理制度的执行情况，并向有关领导和部门及时反馈督导结果。 6、参与系部教师、教学管理人员及学生代表座谈会，听取师生对教学与管理工作的意见和建议，并反馈至教学管理工作各部门。 7、参与学生评教、教师评学工作。 8、参与学校教学评优、教学改革、课程建设和其他专项教学检查与评估工作。 9、负责组织召开教学督导工作会议。 10、参与学校考试巡视和试卷检查分析工作。 11、完成领导交办的其他工作。 （二）系（部）教学督导职责 1、负责制定本系（部）学期教学督导工作计划。 2、负责本系（部）对《专业人才培养方案》、《课程标准》、《教学管理规范》、《教师行为规范》、《教学管理制度》及有关教学文件等贯彻落实情况的督查，确保本系（部）教学秩序的稳定、基础工作的规范、教学资料的完整及教学任务的完成。 3、负责本系（部）教学工作的动态管理，加强与学生和任课教师的沟通，了解和跟踪教学实施过程，掌握每天的教学工作状况，发现问题会同相关部门及时解决。 4、以《教学管理规范》为依据，开展教学管理基础工作建设，并指导教研室及教师进行教学质量管理，对学生的学习活动进行有效的指导、督促和检查。 5、坚持每周检查性听课，督查系（部）教师同伴互助性听课，对课程教学的教材、内容、方法、手段等开展督查，认真做好记录、评价与统计，并把意见及时反馈给有关老师和相关部门。 6、对本系（部）教师为人师表、教书育人、教学水平等作出综合评价，为考核教师的教学质量提供参考依据。 7、按《教学管理规范》要求定期组织本系（部）的教学检查，掌握本系（部）教学管理制度的执行情况；参与学校组织的综合性教学质量检查。 8、定期组织召开系部学生座谈会和教师座谈会，广泛听取教师、学生对学校教学工作的意见和建议，写出总结分析报告，提出加强学风建设和改进教学工作的建议。 9、帮助、引导教师特别是青年教师进一步提高教学能力，对本系（部）各专业师资队伍建设工作提出建议，保证教学质量。 10、检查学生上课情况，了解学生课内外学习情况，及时向有关部门反馈，并对本系（部）各专业学生进行专业教育。 11、负责安排学校领导、部门领导和系部主任等随堂听课。 12、做好本系（部）学期教学督导工作总结。 （未完待续） 我校召开党风廉政建设工作会议 会上，校纪委张战兴书记传达了中央、省市和财政厅关于加强党风廉政及作风建设有关会议的精神，总结了学校2012年党风廉政建设工作情况，并对2013年党风廉政建设工作进行了部署。会议要求全校党员干部要把党风廉政建设工作落到实处，扎实推进党风廉政建设跃上新的台阶，为学校各项事业的发展提供更加有力的保证。 会议还下发了《连云港财经高等职业技术学校2013年党风廉政建设工作要点》。最后，校党委根据党风廉政建设“谁主管谁负责、一级抓一级、层层抓落实”的有关规定，与各处室、系主要负责人现场签订了2013年度《党风廉政建设责任书》。 学工处：多管齐下加强学生常规管理 开学以来，学生工作处采取多种措施加强学生常规管理工作，一是继续组织全体专职辅导员定时定点开展常规检查，以进一步遏制早操、上课迟到现象；二是要求各系加强对班主任和学生的考勤管理，各系考勤情况每天报学工处备案，每周汇总一次；三是要求各系充分发挥学生会干部的作用，规范晚间查房制度，对夜不归宿情况及时在系内通报，并督促班主任从严从快处理。 通过校、系二级学生管理部门的共同努力，学生常规管理工作稳定有序。但在常规管理中还存在部分班主任责任心不强、班级管理松散的情况。有的系的值班人员出勤率低，对本班学生按时起床、就餐、出操督促不到位，导致早操迟到现象较多；有的班主任对校、系通报的学生违纪现象不够重视，对暴露出来的问题没有及时处理，导致晚自习缺勤和夜不归宿等现象得不到有效遏制。 下一阶段，学生工作处将督促各系加强对班主任的管理，完善学生管理工作考核机制，力争在较短时间内扭转上述局面。 （学生工作处供稿） 监察督导室召开教学督导工作会议 会上，监察督导室主任潘庆茂同志部署了本学期学校的教学督导工作。本学期的教学督导将紧紧围绕学校的中心工作，以“推门听课”、“开门办学”等形式为载体，通过开展 “强化监察督导 优化教学秩序”主题活动，加大教学督导工作力度，使教学督导在促进我校教学管理、研究和教师考核等方面发挥更大的作用，促进学校教学工作向质量、规范方向发展。 最后，纪委书记张战兴同志代表学校对教学督导工作提出了希望和要求。张书记从“督”和“导”两方面的辩证关系，指出了教学督导工作既要在督促上下功夫，更要以“导”为主，在引导、指导上发挥更大的作用。 监察督导室全面启动“推门听课” 本学期，监察督导室推出的“强化教学督导，优化教学秩序”主题活动，在学校领导的高度重视和有关部门的积极参与下，于3月份正式拉开序幕，开启了主题活动的第一项工作——“推门听课”。 “推门听课”采取“规定动作” 和“自选动作”相结合的形式，即每月的听课安排，其中一部分由监察督导室会同教务处在全校的中青年教师中指定，另一部分由听课小组自主随机选择决定。本次“推门听课”活动校领导亲自挂帅。由监察督导室全体成员、教务处处长副处长、科研处处长、各系主任和全体教研室主任、系教学秘书为成员的40余人共分11个听课小组。每组设一名听课组长和一名联络员，具体负责听课小组的组织和协调工作，确保“推门听课”活动的顺利进行。 3月份，听课小组完成了对谢慧、杨焱、林书童、庞莹、陈晓旭、范海燕、耿超、陈琦、王婷、梁磊、李朋等11位老师的听课任务。11位老师所授课程既有专业课，又有公共基础课和体育课；听课班级既有高职班，也有中专班。各小组听课后，小组成员认真填写《听课记录表》和《教师课堂教学评价表》，并进行小组评议。在听课组长的牵头下，及时地对授课老师的教学情况进行了反馈。听课效果总体评价如下： 一、 二、多数老师备课比较认真，教案、讲稿、课件完整，语言流畅，多媒体应用灵活。 三、不少老师教学中能做到管教管导，理论联系实际，讲练结合，因材施教。 四、要科学合理地利用好多媒体这一先进的教学手段和辅助工具。作为现代化的教育工具，绝大部分老师都能熟练地将多媒体运用到课堂教学之中。但我们也看到有的老师顾此失彼，过分依赖于多媒体，整堂课没有离开过讲台、没有离开过电脑，作为教育工作者的老师异化成了教育工具的工具。传统的一些教学手段和教学方法被遗弃一边。以板书这例，在传统的课堂教学中，板书占有相当重要的地位。小到一个定义、一个公式的放置都是很有讲究的，写在黑板的什么位置、需要保留多长时间，都要在备课中谋划好，这就是板书设计。当然，现在的课堂教学中，并非每一节课都必须板书，但10位（体育课除外）任课老师中，只有耿超、杨焱两位老师给学生板书示范，未免少得可怜。 五、给人一碗水，自己要有一桶水。这桶水里除了知识，还有能力，更需要责任。年轻老师要潜心向书本学习，要虚心向老教师学习，要不耻下问，多向同行学习。听课发现，大部分老师对本专业及相关专业知识的深度和广度有待于进一步的提升。部分老师课堂掌控能力有待提高，教学秩序不尽人意；有的老师教学中自身激情不高，语言平淡乏味，毫无感染力，与学生缺乏应有的互动，让人昏昏欲睡；个 目前，各小组正按照听课、评议、反馈等程序展开新一轮的推门听课。届时，监察督导室将在梳理各听课小组意见和建议的基础上， 对3、4两个月的全体被听课老师进行一次全面的集中反馈。 |
