为落实学校高质量发展要求，深化产教融合，全面提升我院课堂教学质量、切实提升信息技术人才培养质量，发挥好课堂教学的人才培养主渠道、主阵地、主战场作用，根据《苏财会院〔2025〕43号关于印发江苏财会职业学院2025年课堂教学质量提升专项行动方案的通知》精神，特制定本行动方案。
一、行动目标
将课堂教学改革作为人才培养模式、课程、创新创业教育等各项教学改革工作的切入点和突破口，结合高校人才培养定位与特色，全面提升课堂教学质量。通过专项行动营造课堂教学创新氛围，凝练教学思想和风格，推动教育教学改革创新，激励教师专业成长和发展，打造展示先进课堂教学理念与方式、优秀教学成果、树立教师典范、促进师生交流的平台，切实提升人才培养质量。
二、主要任务
（一）强化教学常规管理
1.规范教学流程：严格落实《江苏财会职业学院教师教学工作规则》，强化教师课堂教学基本要求，规范常规教学材料，维护课堂教学有效实施。
2.深化听课制度：学院负责人、教科研办公室、各教研室主任、专业带头人、青年教师指导老师常态化开展线下听课和线上巡课。
3.优化课程组建设：组建核心课程教学团队，开展集体备课、统一课程标准、教案、共享教学资源。
（时间：12月31日前；责任主体：教科研办公室、各教研室）
（二）深化产教融合
1.实施教师深入行业企业锻炼的制度，鼓励青年教师进行长期的企业实践，学院积极争取相关政策支持，并做好相应的协调工作。
2.与专业领域相契合的企业进行有效对接，适当安排学生参与企业实习，并做好相关实习管理工作与台账。
3.人工智能专业依托“人工智能应用服务产教融合共同体开放性实训基地与资源共享平台”进行校企课程的开发；同时对已经认定的校级在线精品课程，教师对课程资源进行优化和完善，切实提高课程使用率，防止“只建不用”的情况。
（时间：12月31日前；责任主体：教科研办公室、各教研室）
（四）优化教学内容
1、安排骨干教师参加培训，掌握信息技术产业的最新技术动态，与本专业或课程组教师进行研讨，调整人才培养方案，制定课程标准，更新课程内容，确保教学内容的实用性和前沿性。
2、拓展适合教师进行社会实践和挂职锻炼的企业合作机会，鼓励教师将企业的实际应用融入到教学案例中，并设计模块化课程，提升学生的学习兴趣、实践能力和职业素养。
3、加强课程思政建设，以课程组为单位挖掘思政元素并融入课堂教学，完善教案和精品课程的思政资源。
（时间：12月31日前；责任主体：教科研办公室、各教研室）
（五）创新教学方式
1. 专业课程运用课程平台和软件平台，采用平台提供的投票、调查问卷、头脑风暴等多种方式丰富课堂教学环节和方式，提升学生的学习兴趣和参与度，形成课堂教学改革优秀案例。
2. 优化《信息技术》课程的教学实施方案，对已经取得全国计算机等级考试一级证书的学生实施更高级别的课程内容，以满足他们进一步提升技能的需求。
（时间：12月31日前；责任主体：教科研办公室、各教研室）
（六）加强教学能力提升
1. 发挥学院教师自身优势，积极申报并参加教学能力比赛、课程思政、高质量数字教材开发、在线精品课程等项目建设。
2. 组织学院教师进行教学经验分享与交流活动，通过定期的教学研讨，促进教师之间的相互学习与借鉴，共同探讨解决教学中遇到的实际问题。
（时间：12月31日前；责任主体：教科研办公室、各教研室）
（七）推进数字化转型升级
1.强化优质数字资源的创新应用。推进学院专业数字资源建设，完善教学资源库建设，开发课程数字教材、、人工智能专业应用新教材。
2. 开展人工智能技术培训，将更前沿的人工智能应用融入教学与技能提升中，增强教师的人工智能素养和技能水平。
（时间：12月31日前；责任主体：教科研办公室、各教研室）
（八）加强学风建设
1. 开展学风建设主题班会，引导学生明确学习目标，端正学习态度，规范学习行为，激发学习动力，以优良学风提升教学水平。
2. 强化学生行为规范管理，完善学生综合素质评价、评奖评优、课堂考勤、请销假等学生管理系列制度。组织学生学习各项学生管理制度，加强诚信教育，树立正确的育人导向。
3. 开展学风专项检查活动，将学风建设融入日常教育教学管理工作。建立健全学风检查机制，开展“靠前满座，拒绝趴睡”专项活动，督查到课率、抬头率以及前排学生入座率。
（时间：12月31日前；责任主体：教科研办公室、学生办公室、班主任、辅导员）
（九）完善评价体系
在制定人才培养方案时，优化毕业要求设置，各专业选择适合的职业资格证书纳入课程教学或课程实训模块，建议取得相关资格证书或开展过程性评价；开展毕业要求论证优化工作，调研毕业论文的选择替代方案。
（时间：12月31日前；责任主体：教科研办公室、各教研室）
信息工程学院将不断深化教育教学改革，优化教学内容与方式，加强师资队伍建设，推进数字化转型升级，并完善教学评价体系，从而全面提升课堂教学质量，增强学生的实践能力和创新能力。
2025年3月1日
信息工程学院
