一、学校简介
江苏财会职业学院，1964年建校，至今已有56年办学历史。学校建校之初即高度重视思想教育教学工作，学校于1978年开设政治师资班，培养了一批思政类专业人才。2015年学校升格为江苏财会职业学院，升格后，按照高职院校的组织架构，于2016年成立思政部。在省财政厅、教育厅和市教育局的正确领导和悉心指导下，学校思政工作牢牢把握历史机遇，守底色，扬特色，始终坚持立德树人，充分发挥思政课在学校教育教学工作中的主渠道作用，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，引导大学生坚持社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高大学生对思想政治理论课的认同感和获得感。
二、思政课教学现状
学校高度重视思政课教学工作，积极推进课堂教育教学改革，具体做法可概括为“两突出、两融合”。
1.重新整合师资资源，突出队伍建设。思政部成立后两年后，学校根据教育教学工作需要，将原来的语文教研室改为汉语言文化教研室，原来的思政教研室改为马克思主义理论教研室，二者合并成立新的思政部，使之更加有利于高校思政教育教学改革要求。2017年之后，学校引进思政类高层次人才1名，新晋升教授1名，提任副主任1名，进一步发挥学科建设、教学改革的引领作用，进一步加强管理力量，强化思政工作。按照《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，在校宣传部、学生工作处的帮助下，从现有学生管理队伍中精心遴选出5位辅导员老师担任思政课，有力地充实了师资队伍。学校现有专兼职思政课教师13名，基本能够满足思政教育教学工作需要。学校还采用柔性引进和外聘的办法，聘请校外专家教授2名，深度参与思政课教研和课堂教学及督导工作，收到良好效果。
2.加强校内外思政基地建设，突出实践育人。学校先后与连云港市革命纪念馆、赣榆抗日山革命烈士纪念馆、赣榆西棘荡村、灌云图河镇和平村等共建校外思政课实践基地，开展形式多样的思政实践教学活动，极大激发了学生对思政课的学习兴趣。组织引导学生走出校园，赴基地参观学习，参与志愿者服务等社会实践活动。学校还注重校内思政实训基地建设，2019年7月，学校中华优秀传统文化传承基地被江苏省教育厅确定为江苏省中华优秀传统文化传承基地创建单位。思政课教师借助传统文化基地的平台，结合财经商贸类专业特点，培养学生的诚心、细心、耐心、真心、恒心，并引领学生自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，传承非物质文化遗产，传承民间传统工艺，以“小葫芦大内涵，新财院有特色”形成“福禄财院”特色传承项目品牌。2020年9月，学校的“瀛洲葫芦——互联网+时代的西游文化传承者”创业项目在15000件作品中脱颖而出，荣获第十一届“挑战杯”江苏省大学生创业计划竞赛金奖。
3.融合中华传统文化，增强教学效果。伴随着教育体制的改革，学校思想政治教育与中国传统语言文化日益融合，为提高教育实效性奠定了基础。思政部从文化建设入手，将传统文化中蕴含的师德文化、专业文化、课程文化、地域文化、校园文化、网络文化等多种资源有机融入思政教育，着力构建学校德育工作大格局。此外，思政部还为悉心打造书香校园献计献策，大力开展师生语言文字、诗词演讲等人文素质提升、校园文化建设活动。在市教育局的帮助下，连续多年组织全校学生的普通话培训测试工作，接受测试学生数至今逾6000人次，普通话过关率每年均在95%以上，为树立语言文字规范意识、提升师生人文素养提供了有力的帮助。2018年，学校顺利通过第四批省级语言文字规范化示范学校达标验收。
4.融合线上线下教学，推动教学改革。2020年上半年，思政部教师利用
职教云、泛雅、腾讯课堂等教学平台，实行线上线下教学相结合模式，克服了新冠疫情带来的不利影响，保证了思政课教学效果。线下利用讨论、辩论、看纪录片等多种形式服务于教学内容，线上把作业、讨论、课堂提问与答疑放到教学平台上操作，既节省了教学时间，又充分发挥学生利用手机电脑等现代通讯工具的便利，提高了教学效率。学校大力推动思政课教学考核方式的改革，采用过程性考核与结果性考核相结合的方式，过程性考核包括出勤、课堂表现、作业、实践，期末线上无纸化考核等，学生的过关率明显提升。
三、思政课建设存在的问题
1.课堂效果仍有很大提升的空间。对思政课“金课”的建设力度尚不够，课堂教学仍存在“满堂灌”现象，学生的抬头率、点头率还不够高，思政教学入脑入心的工作还任重道远。
2.思政课师资队伍需要加强。按照国家及江苏省规定标准，学校完成思政课专任教师与学生数比例1:500、1:400、1:350的三年计划任务还有难度。目前学校思政课专任教师结构不够合理，存在年龄老化现象，平均年龄43岁，且近年来未引进新任教师；性别结构不够合理，13人中仅1名教师为男性；再者，党员数量也偏少，不到一半。
3.教师培训力度还需加强。基于目前国家层面对思政工作的重视，教师自身提升的要求越来越强烈。教师的工作量偏重，有的每周承担60人以上的大课12节以上，剩余精力有限，科研能力亟待提升，能够走出去学习的机会也偏少。
四、建议及打算
1.顺应高等职业教育发展规律，大力加强师德师能建设。要进一步研究上级关于思政课教学的方针政策，把握规律。加强思想建设，提升理论素养。加强师德师能建设，强化全方位育人功能。
2.结合学校工作实际，打造思政工作品牌。如在课程思政方面、教学技能竞赛方面、在传统文化融合方面，如何结合学校实际，打造思政品牌，需要认真思考。
3.加强软硬件建设，进一步整合思政资源，提升育人效果。如创建VR实训室，采用沉浸式、体验式等教学，整合校际资源，加强互动，进一步提升教育效果等。
