江苏财会职业学院教案编写规范
作者:  发布时间:2016-01-18   浏览次数:325

第一章 总  则

教案是为实现教学大纲而精心设计的授课框架,教师组织教学的必备教学文件。为进一步规范教学行为,提高教学水平和质量,确保专业人才培养目标的实现,特制定本规范。

第一条  教案是教师针对不同层次、不同专业学生,为实现一定阶段预期的课程目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统的规划和安排,也就是教师为每一知识点(群)的教学实施而制定的以课时为单位的教学实施方案。它是教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想的体现。

第二条  在教案编写过程中,要处理好应该教什么和学什么(目标),如何教和如何学(策略),教的怎样和学的怎样(评价)的关系。要坚持科学性、有序性、规律性、差异性、参与性、精要性等基本原则。

第二章 教案编写的基本要求

第三条  教师上课前必须写出所授课程的教案(所有的理论课和实验、实训等实践课),不能无教案或借他人教案进行授课;授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平,以及教师以往教学经验等进行补充、修改或重写,以保持教学内容的先进性和适用性,不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。

第四条  教师在编写教案前,要做好“四备”工作。

(一)备大纲:要钻研教学大纲和教材(实践课还应钻研实验或实训指导书),了解教材体系,弄清本课程的教学目的,各章节(或各实践单元、项目或课题等)的具体内容、要求、重点和难点,以及形成能力的基本要求。

(二)备教材:要认真研究教材,着重把握教材的基本结构和知识链接关系,明确教学内容在教材或章节中所处的地位和作用。要注意广泛阅读本专业的相关教学资料,了解专业、课程发展的最新动向,对教材有关内容作必要的补充。

(三)备学生:要做好教学对象的调查了解工作,在了解学生的前提下,根据学生已有的知识结构、理解能力,对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。

(四)备方法:设计教学方法和手段。“学无定法”,不求统一的模式,不求统一的方法,但要注重引导自学,注重启发思维,注重激励参与,注重合作学习,注重联系实际,注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。

第五条  教师应该认真分析教学内容,按照教学大纲要求,制定出适合不同专业、不同层次学生的教案。同一授课内容,若专业不同,则讲授内容的侧重点就不一样;讲授内容的深度、广度也会有差别,不能一概而论。

第六条  实践教学的教案与理论教学的教案分开编写;对于难课、新课,提倡由教研室组织进行集体备课。

第七条  教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。

第三章 教案编写的基本格式

第八条  教案按每一讲进行编写,每一讲时间为2学时(90分钟)。

第九条  教案编写应包括授课课题、授课时间、授课地点、授课类型、学时安排、教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学资源、教学过程、课外作业、课后体会等基本要素。(各要素的具体格式要求见附件2

第十条  教案内容分为理论课及实验实训课等实践课两类不同课型。

(一)理论课教案的基本内容:

1、复习旧课:简要写出复习内容或列出提问的问题;

2、新课教学设计:本次课教学目标、教学思路、教材处理、重点与难点处理、信息技术运用、板书、教学方法和手段、师生活动的设计;

3、新课小结:对本次课主要内容作简明扼要小结;

4、作业布置:题目形式可以是讨论题、思考题、习题、课外实践、自学内容等。(教师自拟题时,列出题目)

(二)实验实训课教案的基本内容:

1、实验实训名称;

2、实验实训目的;

3、实验实训原理介绍;

4、所需仪器设备;

5、实验实训重要步骤;

6、实验实训中应注意事项。

社会调查、专题讨论、案例分析等其他实践课的教案可参照实验实训课教案内容编写。

第十一条  教案应采用统一格式书写或打印。不同专业的授课教案可有自己的特色,但必须涵盖本规范中要求的基本要素,教案参考格式见附件2(可下载)。教案可以是到教务处领取教案用纸书写,也可以是电子教案。(具体要求见附件2

第四章 附  则

第十二条  暑假和寒假期间应提前备两周课,开学初交由各系(部)统一检查,并将检查情况反馈至教务处。平时应提前备两周课,由各系(部)负责检查。

第十三条  教师应妥善保存各阶段的教案,并配合好学院及系部的教学检查和归档等工作。

第十四条  本规范自公布之日起实行。

第十五条  本规范由教务处负责解释。


附件2:教案参考格式.doc